La Ley Org\u00e1nica de Formaci\u00f3n Profesional enfila esta semana su fase final en el Pleno del Congreso, en el que deber\u00e1 obtener la mayor\u00eda absoluta para poder seguir con su tramitaci\u00f3n en el Senado. El objetivo final es atajar el desbocado paro juvenil y abordar la falta de cuadros medios y profesionales en el pa\u00eds. Para ello el proyecto pretende convertir los estudios de FP en una puerta directa al empleo, sin que ello suponga merma en los derechos laborales, por lo el Gobierno pretende que sea obligatorio remunerar los contratos de pr\u00e1cticas, al menos con el salario m\u00ednimo interprofesional (SMI).<\/p>\n\n\n\n
El tema de las pr\u00e1cticas sin remunerar es una cuesti\u00f3n largamente debatida y pol\u00e9mica, y parece que llega el esperado cambio legislativo en este campo. La nueva ley de Formaci\u00f3n Profesional (FP) llegar\u00e1 el jueves al Congreso y en ella se plantea \u2013entre otras cuestiones t\u00e9cnicas\u2013 que todos los estudiantes realicen pr\u00e1cticas remuneradas desde el segundo trimestre, quedando el primero reservado a recibir informaci\u00f3n relativa a la prevenci\u00f3n de riesgos laborales. Las compa\u00f1\u00edas tendr\u00e1n que firmar, de manera obligatoria, un contrato de formaci\u00f3n, y el objetivo es que el sueldo que tengan que pagar a los estudiantes se corresponda con el salario m\u00ednimo.<\/p>\n\n\n\n
Esta medida cuenta con el apoyo parcial de la patronal, que s\u00ed reconoce que hay que formalizar un tipo de relaci\u00f3n laboral, pero no ajustarlo al SMI, sino a \u00abcada puesto, situaci\u00f3n y circunstancia laboral\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Esta nueva reforma implicar\u00e1 que toda la formaci\u00f3n sea dual, es decir, que una parte de la educaci\u00f3n se desarrolle en el centro educativo y otra en la empresa donde se realizan las pr\u00e1cticas, ocupando estas \u00faltimas entre el 25% y el 35% en la FP general, un porcentaje que sube al 35% si hablamos de la FP intensiva, donde no habr\u00e1 l\u00edmite m\u00e1ximo. A d\u00eda de hoy, el m\u00ednimo de horas lectivas es de 11%, y el m\u00e1ximo de 30%. El objetivo del Gobierno es aumentar el n\u00famero de j\u00f3venes t\u00e9cnicos y especialistas, que se prev\u00e9 que es lo que m\u00e1s demandar\u00e1 el mercado espa\u00f1ol en los pr\u00f3ximos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
La nueva oferta formativa plantea cinco niveles: el primero (A), consistir\u00e1 en formaciones de muy pocas horas, que dar\u00e1 a los estudiantes una \u00abacreditaci\u00f3n profesional de competencia\u00bb; el segundo (B), otorgar\u00e1 el \u00abcertificado de competencia profesional\u00bb; el tercero (C), implicar\u00e1 la aprobaci\u00f3n de varios m\u00f3dulos y otorgar\u00e1 a los alumnos un \u00abcertificado profesional\u00bb; los niveles cuatro (D) y cinco (E) se corresponden con los actuales ciclos de FP b\u00e1sica y media, y FP superior, respectivamente. En estos ciclos medios y superiores se deber\u00e1 ense\u00f1ar, por otra parte, una lengua extranjera, se har\u00e1n formaciones biling\u00fces y se podr\u00e1n cursar dobles grados, como ocurre en la universidad.<\/p>\n\n\n\n
El proyecto de ley contar\u00e1 con 5.500 millones de euros hasta 2025, y pretende crear un m\u00ednimo de 200.000 nuevas plazas. Del total del presupuesto, cerca de 1.600 millones pertenecen a las ayudas europeas.<\/p>\n\n\n\n
Espa\u00f1a est\u00e1 a la cabeza en cuanto a paro juvenil y a abandono escolar se refiere, dos lagunas que esta modificaci\u00f3n de la FP busca solventar. Presenta una baja proporci\u00f3n de matriculados en FP \u2013el 12% de los j\u00f3venes entre 15 y 19 a\u00f1os, frente al 25 % de media de la OCDE\u2013 a pesar de que la demanda es clara: el 40,3% de las ofertas laborales de 2019 estaban dirigidas a perfiles con esta titulaci\u00f3n. Una de las cuestiones que la nueva ley quiere solucionar es el preocupante nivel de desempleo juvenil, un 30,6% entre los menores de 25 a\u00f1os, el m\u00e1s elevado de la UE junto a Italia, seg\u00fan la OCDE.<\/p>\n\n\n\n
La ley quiere adem\u00e1s actualizar hasta el 80% de las cualificaciones profesionales existentes y doblar el n\u00famero de trabajadores formados en Espa\u00f1a, donde la mitad de su poblaci\u00f3n activa (11 millones) no puede acreditar sus competencias profesionales, una de las peores tasas de Europa. El 50% de las oportunidades de empleo en la segunda mitad de esta d\u00e9cada estar\u00e1n reservadas para personas con cualificaci\u00f3n intermedia (t\u00e9cnicos y t\u00e9cnicos superiores de formaci\u00f3n profesional), y solo el 16 % de los empleos requerir\u00e1n bajo nivel de cualificaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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