Uno de los principales retos a los que se enfrenta la econom\u00eda es la automatizaci\u00f3n de la producci\u00f3n. Tal y como apunta el informe \u2018Flexibility at Work, Abrazando el cambio\u2019, de Randstad, uno de cada siete trabajadores, que vendr\u00eda a ser el 14% de los empleados, perder\u00e1 su trabajo actual en los pr\u00f3ximos 10 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
En el caso de Espa\u00f1a, este estudio apunta que el 52% de los puestos de trabajo actuales corre el riesgo de automatizarse, parcial o totalmente, en la pr\u00f3xima d\u00e9cada. Una cifra que, seg\u00fan los expertos, no tendr\u00eda que conllevar un aumento del desempleo. Sustituir el trabajo por el uso de m\u00e1quinas para aumentar la productividad y ser m\u00e1s eficientes puede suponer ciertos efectos negativos de manera inmediata, pero hay que tener en cuenta otros factores.<\/p>\n\n\n\n
Hay sectores cuyas actividades son responsables de la innovaci\u00f3n y en los que se crea trabajo. Y hay otros que est\u00e1n estrictamente relacionados con estos y en los que tambi\u00e9n hay trabajo\u201d
\u201cAlguien ha dise\u00f1ado la tecnolog\u00eda y alguien la tiene que utilizar. Cuando hablamos de inteligencia artificial (IA) o de rob\u00f3tica, alguien ha de crear el software\u201d, explica Josep Llad\u00f3s, profesor de Econom\u00eda y Empresa de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y miembro del Col\u00b7legi d\u2019Economistes de Catalunya (CEC). \u201cHay sectores cuyas actividades son responsables de la innovaci\u00f3n y en los que se crea trabajo. Y hay otros que est\u00e1n estrictamente relacionados con estos y en los que tambi\u00e9n hay trabajo\u201d, a\u00f1ade.<\/p>\n\n\n\n
La tecnolog\u00eda tambi\u00e9n conlleva efectos indirectos, como la complementariedad, unidos con la generaci\u00f3n de empleo. \u201cPara utilizar la tecnolog\u00eda se debe adquirir conocimientos y, una vez se han aprendido, se buscan nuevas maneras de usarlos. Esto hace que se creen nuevas ocupaciones, empleos que antes no exist\u00edan, porque se dan nuevos usos de esta tecnolog\u00eda. Dos ejemplos claros son el m\u00f3vil y los desarrolladores de aplicaciones\u201d, explica Llad\u00f3s.<\/p>\n\n\n\n
En 2025, la automatizaci\u00f3n crear\u00e1 97 millones de nuevos empleos relacionados sobre todo con la IA y el big data; y destruir\u00e1 85 millones en otros \u00e1mbitos, seg\u00fan las predicciones del Foro Econ\u00f3mico Mundial en \u2018The Future of Jobs Report 2020\u2019. Casi la mitad del trabajo existente dentro de cuatro a\u00f1os ser\u00e1 para las m\u00e1quinas, un 47%. \u201cCon los cambios tecnol\u00f3gicos siempre se ha creado m\u00e1s empleo del que se ha destruido\u201d, a\u00f1ade Llad\u00f3s.<\/p>\n\n\n\n
Los nuevos puestos que surjan se adaptar\u00e1n mejor a la nueva divisi\u00f3n del trabajo entre personas, m\u00e1quinas y algoritmos. Los empleos de nueva creaci\u00f3n ser\u00e1n totalmente distintos o ser\u00e1n trabajos transformados que requerir\u00e1n nuevas habilidades. Para los expertos, estas nuevas tecnolog\u00edas no deben sustituir puestos de trabajo, sino labores que se hac\u00edan hasta el momento. \u201cSi se adquiere este conocimiento, que supone un esfuerzo de aprendizaje importante, no se perder\u00e1 el trabajo. Este es el reto\u201d, remarca el docente de la UOC.<\/p>\n\n\n\n
En su mayor\u00eda, los nuevos trabajos estar\u00e1n relacionados con el big data, el cloud computing, el comercio electr\u00f3nico, la IA, el desarrollo y el manejo de robots y los algoritmos. As\u00ed, se requerir\u00e1n especialistas en Internet de las Cosas (IoT), analistas de datos, desarrolladores de software, ingenieros en fintech o especialistas en transformaci\u00f3n digital, entre otros. De hecho, la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) estima que el 65% de los ni\u00f1os que hoy asiste a la escuela infantil terminar\u00e1 realizando un trabajo que a\u00fan no existe.<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, m\u00e1s all\u00e1 de las habilidades tecnol\u00f3gicas, se estima que algunas de las competencias m\u00e1s demandadas sean las soft skills (en castellano, competencias blandas), como la creatividad y la inteligencia emocional, destacan desde Randstad. El Foro Econ\u00f3mico Mundial menciona tres aptitudes imprescindibles para los futuros trabajadores: el pensamiento cr\u00edtico, la capacidad de an\u00e1lisis y de resoluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n\n\n\n
Las empresas y los empleados deben prepararse para un cambio laboral. Las personas que han visto sus trabajos mermados por la crisis de la Covid-19 suelen contar con menos cualificaci\u00f3n. Para los expertos se debe apoyar la readaptaci\u00f3n y la mejora de las competencias de los trabajadores. \u201cLa econom\u00eda ganar\u00e1, pero no todo el mundo. El cambio digital tiene sesgos. La gente con m\u00e1s formaci\u00f3n normalmente tiene m\u00e1s facilidad para aprender nuevos conocimientos y adaptarse a los cambios\u201d, explica el profesor de la UOC.<\/p>\n\n\n\n
Para evitar desigualdades, \u201ces muy importante hacer pol\u00edticas activas que refuercen las posibilidades de algunas personas a la hora de encontrar empleo, la formaci\u00f3n a lo largo de la vida y que permitan el reciclaje a los empleados\u201d, se\u00f1ala. Al igual que ha demostrado la Covid-19, no todas las organizaciones ni los empleados est\u00e1n preparados para adoptar la digitalizaci\u00f3n en todos sus procesos. Frente a cualquier cambio, hay uno imprescindible: \u201cPara que den rendimiento, las nuevas tecnolog\u00edas deben ir acompa\u00f1adas de cambios organizativos en las empresas\u201d, concluye Llad\u00f3s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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